1. Selection Tool
2. Edit Selection Tool-Group Selection Tool-Range Selection Tool
3. Select Track Forward Tool-Select Track Backward Tool-Select Track Tool-Select All Track Forward Tool-Select All Track Backward Tool
4. Roll Tool-Ripple Tool
5. Slip Tool-Slide Tool
6. Razor Blade Tool-Razor Blade All Tool
7. Zoom In Tool-Zoom Out Tool-Hand Tool-Scrub Tool
8. Crop Tool-Distort Tool
9. Pen Tool-Delete Point Tool-Smooth Point Tool
viernes, 22 de octubre de 2010
PRACTICA 1
jueves, 19 de agosto de 2010
Semestre non
INTERIOR. COMEDOR-PASILLO. DÍA
Nos encontramos en un piso. La puerta del recibidor se abre y entra RUBÉN (22), con una carpeta de estudiante bajo el brazo. Cierra la puerta y deja las llaves en el colgador. Recorre el pasillo y entra en el comedor, donde está GUILLERMO (23), sentado frente a una mesa, enfrascado en lo que parecen experimentos de química. En la mesa hay tubos de ensayo, probetas, etc.
RUBÉN
¡Hey!
GUILLERMO
(sin girarse)
Mira, no te pierdas esto.
GUILLERMO
¿Has visto? Reacciona bien... ¡Ajá!
RUBÉN
Vale, pero como no me digas qué es...
GUILLERMO
Un disolvente que estoy inventando. Potentísimo... Si metes el dedo, en dos minutos adiós dedo. La fórmula lleva coca-cola. Por cierto, he tenido que cogerte un par de latas que tenías en la nevera.
RUBÉN
No importa. Interesante... Bueno, voy a ver si me pongo a estudiar, que tengo el examen dentro de dos semanas y todavía no me he mirado nada.
GUILLERMO
Ponte, ponte, no sea que te cateen. Oye, mañana vendrá a comer un primo mío. Hace tiempo que no le veo. Estarás, ¿no? Nos podías hacer esos espaguetis que te salen tan bien...
RUBÉN
Sí, claro, y luego os friego los platos, ¿no? ¡Qué morro!
INTERIOR. COCINA. DÍA
RUBÉN está cocinando espaguetis. Coge uno y lo prueba para ver si está al dente. Suena el timbre de la puerta.
RUBÉN
(gritando hacia el comedor)¡Guillermo! ¡Será tu primo!
RUBÉN
¡Guillermo!
RUBÉN
¡Ya voy!
Escaleta:
Creación de un guión literario
Para generar conciencia se requiere realizar una campaña con un vídeo que se exhibirá en todas las salas de cine antes de la película principal. los realizadores saben que los adolescentes no escucha consejos facilmente por el que la historia que se cuente debe ser planeada cuidadosamente.
Escena 1 Parque en la tarde
Se acerca toma dos niños platicando alrededor personas caminando.
Pepe: que haremos hoy Juanito
Juanito: te gustaría patinar un rato
Pepe: Sale wey vámonos a patinar.
(camina hacia las bancas con su mochila)
Escena 2 Pista. en la tarde
Juanito: (poniéndose los patines ) wey como se abrochan los patines.
Pepe: (riéndose) no seas tonto y hazle así.(le abrocha los patines)
Juanito:(Camina hacia la pista) ya vente apuraté se va a llenar.
Pepe: (cara de preocupación) pero nos falta todo el equipo.
Juanito: Eso no importa ya vente como estés
Pepe: (resignado) esta bien ya voy no grites
Escena 3 Pista Ya en la noche
Juanito: (patinando) ya apurale se va a llenar
Pepe: (pensativo) esta bien ya voy ( se avienta por la rampa)
Juanito: (gritando) cuidado brinca la banqueta.
Pepe: (asustado) (gritando) Noooooo! (tirado en la pista)
Juanito: (impactado) (corriendo hacia el) estas bien wey ya parate no paso nada
Pepe:(herido y llorando) te lo dije necesitamos el equipo completo.
Juanito: Si quieres para la próxima nos ponemos todo el equipo. ya vámonos.
Narrador: Por eso se debe de usar el equipo adecuado para las diferentes actividades no importando el tiempo que lleve ponérselo es mejor y previene cualquier accidente.
- ABRE FINAL CUT EXPRESS HD
- ABRE EL MENU FILE
- DA CLIC EN LA OPCION IMPORT
- POSTERIORMENTE EN FILES, SELECCIONA MOVIES
- DA CLIC EN LA FLECHA QUE ESTA EN FCE HD BOOK FILES
- SELECCIONA MEDIA PARA EXPANDIR LAFLECHA
- SELECCIONA LESSON 1 MEDIA
- DA DOBLE CLIC EN EL VIDEO LLAMADO “BOARD ON HEAD” PARA QUE SE VALLA AL BROWSER
- REPITE DEL PASO 2 AL PASO 7
- DA DOBLE CLIC EN EL VIDEO LLAMADO “MAN AB ROLLER” PARA QUE SE VALLA AL BROWSER
- SALVA TU PROYECTO COMO SPPR1501A
- ARRASTRA TU VIDEO AL VIEWER Y OBSERVALO
- CUANDO SE ESTA VISUALIZANDO, SE PUEDE VER EN LAPARTE INFERIOR UNA LINEA QUE CONFORME VA AVANZANDOELVIDEO SE VA RECORRIENDO
- UTILIZA EL MENU MARK PARA MARCAR EL INICIO DE LA SECUENCIA Y EL FIN DE LA SECUENCIA. OBSERVA QUE SE PUEDE UTILIZAR EL TECLADO PARA HACERLO DE FORMA RAPIDA.
- ARRASTRA EL SEGUNDO VIDEO AL TIMELINE, MARCA INICIO Y SECUENCIA
- OBSERVA TODO EL PROCESO EN EL CANVAS, SE TIENE QUE MOVER LA FLECHA AL INICIO DE LA SECUENCIA
- ACTIVA EL VIDEO FILMSTRIP, (UBICADO EN LAPARTE INFERIOR IZQUIERDA, FLECHA HACIA ADELANTE)
- ACTIVA EL AUDIOWAVEFORMS, (UBICADO EN LAPARTE INFERIOR IZQUIERDA, FLECHA HACIA ADELANTE).
- REALIZA UN ZOOM IN A LO MAXIMO QUE SE PUEDA
- CAMBIA LA VISTA DEL BROWSER A MEDIUM ICONS
- SACA FOTO AL BROWSER, AL TIMELINE Y AL CANVAS
- GUARDA TU PROYECTO.
- SUBE LA REDACCION Y LAS FOTOS A TU BLOG
- SAL DE FINAL CUT EXPRESS
se ponen en una secuencia lógica del vídeo
Bin y Efectos
lunes, 9 de agosto de 2010
Quinto Non
- Tamaño de fotogramas: NTSC y PAL tienen tamaños de imagen diferentes, que también difieren de los tamaños de imágenes disponibles en los monitores de equipos informáticos.
- Velocidad de reproducción de fotogramas: NTSC y PAL utilizan diferentes velocidades de reproducción de fotogramas para mostrar imágenes, que también difieren de las utilizadas por los monitores de equipos informáticos.
- Proporción de aspecto de píxeles: NTSC y PAL comparten la misma proporción de aspecto de píxeles (conocida como proporción de aspecto D1, que es básicamente rectangular), pero dicha proporción difiere de la utilizada por los monitores de equipos informáticos (que es cuadrada).
- Visualización: NTSC y PAL constan de dos campos "entrelazados" independientes, mientras que los monitores de equipos informáticos muestran imágenes "progresivas".
Debido a la guerra de las Malvinas Waters decidió cambiar de dirección y comenzó a componer material nuevo. Siendo un socialista de corazón, vio la respuesta de invasión de la Primera Ministra del Reino Unido Margaret Thatcher como algo innecesario y jingoísta, por lo que decidió dedicar el nuevo álbum - titulado provisionalmente Requiem for a Post-War Dream— a su padre, Eric Fletcher Waters (muerto en la Segunda Guerra Mundial). Esta nueva dirección creativa creó una serie de disputas entre Waters y Gilmour. Varias piezas musicales de The Wall, incluyendo "Your Possible Pasts", "One of the Few", "The Final Cut" y "The Hero's Return", se habían apartado para Spare Bricks. A pesar de que Pink Floyd había reutilizado material antiguo en otras ocasiones, Gilmour sentía que no era lo suficientemente bueno para el nuevo álbum. Quería componer material nuevo, pero Waters tenía dudas, ya que Gilmour prácticamente no había contribuido con letras en los últimos tiempos.
Trabajo: The Final Cut es un álbum conceptual antibélico con elementos de ópera rock. Las letras de Waters exploran lo que él considera la traición hacia los militares británicos caídos, como su padre, quienes durante la Segunda Guerra Mundial sacrificaron su vida por el espíritu del sueño de laposguerra. Este "sueño" era que la victoria haría del mundo un sitio más pacífico,12 en el cual los mandatarios no querrían volver a entrar en disputas bélicas. Las letras son críticas contra Margaret Thatcher, cuyas políticas y decisiones fueron vistas por Waters como un ejemplo de traición. Se refiere a ella como "Maggie" a lo largo del álbum.